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SUMMARY:Festival Pint of science Strasbourg 18 mai 2026
DESCRIPTION:Festival Pint of science Strasbourg 2026\nFESTIVAL  PINT OF SCIENCE du 18 au 20 mai 2026\nVoir tout le programme des 3 journées \nLe collectif Schlouk de Sciences qui organise « Pint of Science » à Strasbourg et ESF-Alsace\, vous donnent rendez-vous au Shadok\, pour une soirée IA \nLe Shadok\, lieu dédié à l’initiation et à la sensibilisation au numérique responsable\, se distingue par une programmation diversifiée.\nSon objectif est double : faciliter l’appropriation des outils numériques par des formations complètes alliant théorie et pratique\, tout en créant un espace privilégié pour une réflexion critique sur nos usages numériques quotidiens et bien plus. \nEn qualité de centre de ressources pour le territoire\, le Shadok est accessible à l’ensemble des habitants et habitantes\, offrant ainsi une opportunité inclusive d’exploration et de compréhension approfondie des enjeux liés au numérique \nVenez nombreux\n📅 Lundi 18 mai 2026 – dès 18h30 📍 Le Shadok\, 25 Presqu’île André Malraux\, Strasbourg \nRepenser notre enseignement dans un monde d’IA\nToutes les infos : ICI \n3 interventions pendant la soirée :\nL’IA\, de plus en plus omniprésente\, n’a pas épargné le monde de l’éducation. Des modifications importantes ont déjà eu lieu malgré nous\, que cela soit du côté des élèves ou des enseignants. Prenons un temps pour comprendre ces bouleversements et tenter d’anticiper la façon d’enseigner avec cette nouvelle problématique. \nNous répondrons à une série de questions : d’où viennent les IA ? Comment fonctionnent elles ? Comment percutent elles les compétences humaines ? Quels sont les nouveaux défis pour l’exercice des compétences ? \n1. Comment les IA percutent nos compétences\n\n\npar Basile Sauvage (Professeur\, iCube\, Université de Strasbourg) \nNous répondrons à une série de questions : d’où viennent les IA ? Comment fonctionnent elles ? Comment percutent elles les compétences humaines ? Quels sont les nouveaux défis pour l’exercice des compétences ? \n  \n\n  \n\n\n2. A à l’école : ce que font élèves et enseignants\n\n\n\npar Michael Zeyringer (Directeur de l’observatoire de l’IA et doctorant à LISEC) \n\nÀ partir de recherches menées à l’école primaire\, cette intervention montre comment le numérique et l’IA entrent dans la classe : ce que font les enseignants\, comment les élèves apprennent en programmant ou en utilisant des robots\, et les questions que ces outils posent sur leurs usages… ou leur non-usage. \n  \n\n\n3. En quoi comprendre change notre utilisation\n\n\n\n\n\npar Olivier Elophe (Enseignant)\n\n\nLes chatbots impressionnent\, mais on les utilise mieux quand on comprend un peu comment ils “pensent”. Cette intervention montrera\, à travers des exemples\, pourquoi cette compréhension change nos usages… et pourquoi\, plus que jamais\, il reste essentiel pour les élèves d’apprendre\, de raisonner et de construire de vraies connaissances.\n\n\n\n\n\n\n\n  \n\n\n  \n  \nRéservation :\n Je m’inscris
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LOCATION:Shadok\, cultures numériques\, 25 presqu’ile André Malraux\, Rue du Bass. d’Austerlit\, Strasbourg\, 67100
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